构建生态课堂,促进教育和谐

文章来源:石塔学校 发布时间:2019-10-09 08:50

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尊敬的各位领导,同事们:

下面,我就优化课堂教学生态,促进教育和谐、稳定方面汇报一下自己的几点想法。

一、着力构建完善生态课堂。

课堂上,教师、学生以及他们互动的教学活动,是一个有机的生态整体,主要表现为教师与学生之间、学生与学生之间及其与教学生态环境之间的相互影响、相互作用。是在传统的课堂教学的基础上,重构课程理念、师生关系、实践范式,并在此基础上构建的一种新型课堂。生态课堂的本质是联系、发展、和谐与共生,内涵核心是以人为本,实现教育的可持续发展。事实上,我们近些年推进的教育教学改革,一个层面上为了孩子们接受素质教育,促进大家全面发展,另一个层面上,就是通过新的教学理念、新的师生关系、新的教学模式,逐步构建可持续发展的教育教学生态环境。现在,如果我们从生态课堂建设的高度去理解和推进课堂教学改革与实践,一定会有新的发现和收获。比如,我们把整个课堂教学从教学设计、教法运用、作业考察统一起来,把学生的特点、老师的特长和学校的教育资源有机结合起来,形成一套完整的系统,使之科学、有趣、高效。在教学过程中不断优化、补充、完善,不断提升生态课堂的层次和水平。

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二、着力构建和谐的师生关系和同学关系。

教师和学生是课堂两个生态要素,只有这两个要素相互平衡,有序互动,和谐共处,课堂才能闪现智慧的火花。在教学过程中,努力创设积极的有利于学生动态生成的课堂生态情境与和谐的教学生态环境,将校外的资源引入校内,将课外的资源引入课内,以认知、互动、合作等为教学方法,积极协调课堂生态内部生态主体——教师与学生、学生与学生之间的关系,使教师与学生成为平等的对话者、合作者,学生与学生成为协同的自主学习者、竞争者,这样既可以使学生的个性得到发展,也可以让我们教师在专业上教学相长。

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三、着力构建健康稳定通畅的家校关系。

学校教育脱离不了家庭教育,家庭教育对一个人的成长和发展起着特别重要的作用。所以,构建良好的家校关系是生态课堂的重要组成部分。目前,我们教师与家长们的联系除了电话直接联系外,微信群成为一个重要平台。如何利用好这个平台显得尤为重要,一是可以适当推送一些我们的特色教学或校园、班级活动资料,充分体现我校教育特色和班级教学成果。二是不断提升自己的沟通交流水平,不管遇到什么类型的家长,都可以有理、有据、有节地进行有效沟通,共同解决彼此关心的问题。三是及时关注群内动向,积极引导充满积极正能量的沟通交流,及早制止不良的苗头。在群中说的每一句话都要三思而后发,不要授人以柄或出现低级错误。目前,我们班在这方面进行了积极探索,也取得初步成效,稳定工作位列年级第一名。

我的发言完毕,不妥之处请指正。谢谢大家!



策划|刘伟波

编辑|马雪娥

图片|李静蕾






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